Ясновидка и депутат от "Възраждане" тормозят елитна гимназия заради "джендър идеология". Случаят е от столичната Национална природо-математическа гимназия, където ученик повтаря девети клас след поредица от двойки по география, съобщава БНТ.
Според майката на момчето Ани Кирилова слабите оценки са написани по субективни критерии, включително след негов отказ да дискутира в час Истанбулската конвенция. Училищното ръководство отхвърли обвиненията и заявява, че учители са били подложени на натиск и тормоз от страна на майката.
Една история с две напълно различни гледни точки. От едната страна, майката на Росен, ученик с награди по математика, който сега повтаря девети клас след поредица от двойки по география. Кирилова допуска, че началото на сагата е след писмо, което изпратила до училищния дикретор с настояване да се направи проверка на прозрачността на квалификацията за международно състезание по математика. След това започнали двойките по география, включително и на поправителните изпити:
"Двойка на тест, който е правен с учебници. Едно от писмените изпитвания точен въпрос с точни отговори не е отбелязан като верни такива, което води до следващата двойка и т. н. Има двойка без присъствие за самостоятелна работа, която не е зададена писмено в Школо в ден, в който той не е присъствал в училище."
Според Ани Кирилова една от двойките дошла след нейн сигнал.
Подала го след като синът ѝ съобщил, че в два или три учебни часа по география учениците са коментирали Истанбулската конвенция.
Имали и самостоятелна работа по документа:
"Да дадеш за самостоятелна работа на децата юридически текст на 15-годишни деца, който е спорен за българското законодателство е странно, ако питате мен, каквото и да се е искало да направиш. Синът ми отказа да пише каквото и да е, защото той каза "аз съм на 15, това е сложно и за възрастни, за юристи, не искам да се подведа и да сгреша, каквато и позиция да изразя". В момента, в който подадох сигнал, на другия ден получи синът ми поредната двойка, която всъщност беше омастиляване, може би това е точният изказ, на двойката чернова, т.е. след два месеца тази двойка бе официализирана."
Самата Кирилова има свой собствен канал в YouTube, където наред с видеа за разваляне на магии и изпълняване на ритуали, се изказва и за "пропагандата на подрастващите". Профилът ѝ е следван от над 7 хил. абонати. Тя управлява и собствен сайт, в който предлага услуги за ясновидство, нумерология, гадаене и друг тип езотерични консултации.
По темата изключително бързо се активизират и симпатизанти на "Възраждане". Депутатът от партията Ангел Янчев се включи с директна атака във Facebook срещу учебното заведение и го обвини, че проявява "непоносимост към ученици, възпитавани в традиционни ценности".
Така историята с оценките на Росен прераства в много повече от спор между родител и учител.
Ангел Янчев дори използва манипулативните твърдения на Кирилова като пример в подкрепа на хомофобския закон на "Възраждане" срещу това, което от партията наричат "ЛГБТ пропаганда". Политическите и неверни твърдения за "джендър пропаганда" в училище се използват като оправдания за лошото представяне на деветокласник, учители отново са обект на атаки и тормоз.
От Министерството на образованието заявяват, че са извършени вътрешна проверка и външна от Регионалното управление на образованието. Установили са ,че посоченото в сигнала не кореспондира с обективните данни. Сега е разпоредена нова проверка на министерството и експерти ще проверят отново всички обстоятелства. Посочват още, че конвенцията не е част от учебната програма.
От училището заявяват, че тя е била поставена като самостоятелна задача:
"Учителят по география и икономика на IX а клас Даниел Христов задава самостоятелна работа по желание. Учениците трябва да прочетат „Конвенция на Съвета на Европа за превенция и борба с насилието над жени и домашното насилие“, да съставят мнение дали конвенцията е заплаха за традиционното българско семейство и да го защитят си пред класа. От 7 ученици, които са изпълнили задачата, 5 са против конвенцията. Въпреки това получават оценка отличен 6, тъй като са изпълнили критериите за оценяване на самостоятелната работа. Да са прочели документа и да са изградили собствена позиция. Да защитят своята позиция, аргументирайки се с членове от документа.
На родителската среща, проведена на 14 декември 2023 г., г-жа Кирилова изисква обяснение от г-н Христов защо учениците се занимават с конвенцията. Г-н Христов обяснява и се аргументира спокойно и професионално според свидетелството на г-н Кортезов, който присъства на разговора. Г-жа Кирилова не е удовлетворена от отговора и пуска сигнал до директора. Назначена е проверка, внесени са писмени обяснения от г-н Христов и доклад от г-жа Василка Йорданова, председател на ПУО по география и икономика, според който няма нарушения. Г-жа Кирилова не е доволна и придвижва сигнала до РУО и МОН. Извършена е проверка, нередности не са установени."
С позиция от днес училищното ръководство, настоятелството и обществения съвет заявяват, че учители са подлагани на многократен тормоз.
Директорът обясни, че независима комисия с участието и на други учители по география е изпитвала момчето.
"Абсолютно категорично заявявам за натиск от госпожа Кирилова към колеги, за да напишат по-високата оценка. Един колега устоява позиция, че трябва да покрие съответните умения и знания по заложени по учебната програма. Тръгна от там, че по решение на госпожа Кирилова, Росен целият втори срок не посещаваше часовете по география.", казва Ивайло Ушагелов - директор на Националната природо-математическа гимназия
"Обучавал се е на доста високо ниво по математика и всъщност сега вместо да продължи да се развива, той повтаря, защото това е саморазправа с дете.", заявява майката.
От училището казват, че е заведен колективен граждански иск за уронване на престижа на училището. Майката коментира, че я съди и учителят по география, но вече е спечелила делото.
Това са нещата, от които се страхувахме след прокарването на безумните промени в Закона за предучилищното и училищното образование. Законът срещу "ЛГБТИ пропагандата" е пропаганда. Той води до гонения на преподаватели и образователни институции и изправя родители срещу учители. Чрез него недобросъвестни играчи използват образованието и бъдещето на децата ни, за да осъществяват свои политически цели.
Очакваме проверките в гимназията да установят какво точно се е случило, а усилията на отговорните власти да са насочени към подпомагане на момчето.
То очевидно има талант и желание да се учи, затова се надяваме, че казусът ще бъде разрешен, по начин, който няма да повлияе на неговото развитие.
