Най-колоритните първокласници превземат ефира (видео)

Честит първи учебен ден на всички ученици и честито мини спокойствие на всички родители!

И както подобава, учениците превзеха родния ефир още от сутринта и станахме свидетели на техните вълнения за първия учебен ден! Вижте малчуганите, които ни развеселиха и разберете колко милиона вида пособия са нужни на един бъдещ ученик! Гледайте!

Най-колоритните първокласници превземат ефира

Read more

Министърът на образованието иска премахване на частните уроци (видео)

Министърът на образованието иска премахване на частните уроци и домашните.

Българските плодове и зеленчуци щели да поевтинеят (видео)

Министърът на образованието иска премахване на частните уроци (видео)

“Програмите и учебниците трябва да бъдат променени. Трябва да намерим време децата да се упражняват повече. Да имат по-интересни занимания, за да могат да заменят това, с което в момента компенсират. В момента те компенсират със снощните домашни и с частните уроци. Нашата основна задача е да ги елиминираме от нашето образование.”

Това заяви акад. Николай Денков в “Панорама”.

Българските ученици учат средно 1500 часа по-малко от връстниците си в Европа. Така че едва ли удължаването на учебната година с една седмица ще се отрази на обучението.

По думите му има дефицит в учебните програми, а часовете трябва да станат интересни, без да бъде загубена съдържателната им част. Основен проблем е, че учениците трябва сами да компенсират пропуските в образователната система.

Висшето образование

Министърът коментира още, че планираната реформа за обединение на висши училища не е с цел просто да се намали броят им, а с мисъл да се повиши качеството на висшето образование.

Той отрече да е иницирал промени в академичната автономия на университетите чрез Закона за държавния бюджет.

Според министъра има елементи от сегашото образование, които трябва да се запазят, но обединяващото е онова, което трябва да се премахне от системата:

“Това са частните уроци. С тях ние няма как да постигнем този равен старт, от който децата имат нужда. Те са различни като интереси, но трябва да имат равни възможности да развиват своя потенциал”, категоричен бе Денков.

Министърът на образованието иска премахване на частните уроци (видео)

Източник: БНТ

Read more

Обявиха кога ще започне следващата учебна година

Обявиха кога ще започне следващата учебна година, пише Клуб Z.

Няма да има промяна в началото на следващата учебна година – 15 септември.

Това уточни в четвъртък министърът на образованието Николай Денков.

Той добави, че разговорите продължават за учебната 23/24 г. Денков поддържа тезата, че началото трябва да бъде изместено към първите дни на септември. Той обаче не срещна подкрепа сред синдикатите в образованието. МОН имаше идеи и за по-късно приключване на учебната година, като има вътре в нея няколко ваканции. Българските ученици продължават да учат най-малко време в сравнение в връстниците си в Европа. 

Проф. Денков: Не можем да пуснем децата без тестове - имаме 17 починали и 150 в болница

МОН обмисля учебната година да започва в началото на септември

“Продължават разговорите дали началото на следващата учебна 2023/2024 година може да е по-рано – от 7 септември. Идеята е да се използва една допълнителна седмица от пет дни, които да се разпределят по-равномерно през учебната година, като ваканционни дни”, каза днес пред журналисти Денков, който не се отказва от идеята си, въпреки отпора на професионалните среди срещу идеята да им намалят отпуските.

Той обясни, че целта е да се създаде ритъм на учене-почивка-учене-почивка, както е в по-добрите образователни системи. За да стане това, са необходими промени в Закона за предучилищното и училищното образование, и предстои публично обсъждане. Крайното решение ще бъде взето, когато сме убедили обществото, че това ще бъде полезно, увери образователният министър.

“Искаме също, освен тази една седмица, която трябва да се разпредели като учебни дни, защото от първи до шести клас нашите деца учат много по-малко от техните връстници в чужбина, да добавим две седмици в края на учебната година. Те ще бъдат използвани за проектно обучение, за нови форми на образование и за преговор на учебния материал. Целта е учениците да могат да завършат учебната година, като са усвоили материала, който са учили през годината”, припомни намеренията си министърът.

“Образователният облак” ще бъде готов за началото на новата учебна година – през септември, и в него ще има електронни образователни ресурси, които ще са безплатни за всички деца в България, съобщи още той. И подчерта, че всички деца у нас трябва да имат достъп до качествено образование.

Малка част от украинските деца, които са в България, са поискали да се включат в образователната ни система. Някои деца от Украйна, които се организират в кооперативи, но те не са част от нашата училищна система. Те учат онлайн по украинската образователна система.

“Обсъждаме в Министерския съвет да им помогнем през лятото, когато завърши украинската учебна година, да продължат с обучението за наваксване на техните пропуски, но извън нашата образователна система”, обясни Денков, съобщава БТА.

Образователният министър, вицепремиерът по климатичните политики и министър на околната среда и водите Борислав Сандов и кметицата на София Йорданка Фандъкова откриха днес учебен автоцентър “Макгахан” и “Водородно училище за зелено бъдеще” в Професионалната гимназия по транспорт “Макгахан” в столицата.

Обявиха кога ще започне следващата учебна година

Read more

Пореден побой между деца е заснет на видео, кадрите се продавали срещу 1 лев (видео)

Пореден побой между деца е заснет на видео, кадрите се продавали срещу 1 лев.

„С клипчето се сдобих вчера. Доколкото разбрах е продавано на ученици. След нецензурни думи от страна на бияча, детето ми е отвърнало. Момчето ми е със синини. Той е добро дете, което не лъже. Научен е как да се държи. По график трябваше да са на занималня до 17.30 ч. Бил е на детската площадка към 16.00 ч. с учител, който после влиза в училището. Написах жалба до МОН и районното управление. Проблеми с дисциплината има от години”, разказа Илияна Джапунова, майката на битото момче.

Пореден побой между деца е заснет на видео, кадрите се продавали срещу 1 лев

По нейни думи, клипчето с побоя над сина ѝ се е продавало срещу 1 лев между учениците.

Побой между деца в Монтана, едното от тях с увреждане (видео)

По думите на директора на училището Надя Георгиева детето, което е упражнило агресия, не е от конкретното учебно заведение.

„Били са на площадката с учителя. След това са помолили да се приберат и преподавателят е влязъл да остави топката. Имало е словесна престрелка между децата. Разговаряли сме с тях. Подаден е сигнал и до полицията, разговаряно е с родителите. Ако се установи вина, ще има наказание за учителя, който се е грижил за тях”, уточни тя.

Пореден побой между деца е заснет на видео, кадрите се продавали срещу 1 лев

Източник: NOVA

Read more

Вместо „цветя от…” културният министър ще изпраща деца на концерти

Вместо „цветя от…” културният министър ще изпраща деца на концерти, пише в.Сега.

Парите за представителни разходи от този вид той вече ще харчи за билети на деца до културни прояви.

Първата подобна инициатива се състоя в петък вечер, следващите са днес и утре. 160 ученици ще получат безплатен достъп до спектаклите по повод 70-ата годишнина на фолклорния ансамбъл “Филип Кутев”. Идеята на министъра е това да се превърне в традиция. Разходите за традиционните кошници с цветя от институциите да бъдат пренасочени към закупуване на билети и осигуряване на достъп на ученици от различни училища и паралелки по изкуства до максимално широк спектър от културни събития.

Всичко започва с малки стъпки. Няма по-голяма подкрепа за един творец от обичта и уважението на публиката. Знам, че за всяко дете, изкушено от изкуството, посещението на културно събитие е като майсторски клас. Надявам се с екипа ми да успеем да развием и приложим тази идея за целия културен календар, не само в София.“ Това се казва в изявление на Атанасов, разпространено от Министерството на културата.

Вместо „цветя от...” културният министър ще изпраща деца на концерти

След скандала с картините на Майстора: Фонд “Култура” на бунт срещу министър Атанасов

Деца от Националното музикално училище “Любомир Пипков”, Национална гимназия за приложни изкуства “Свети Лука”, Национално училище за изящни изкуства „Илия Петров” и фолклорните паралелки към 144 СУ „Народни будители” ще имат безплатен достъп до събитието.

Концертите в зала 1 на НДК, посветени на юбилея на най-дълголетния ни фолклорен ансамбъл започнаха вчера. В трите поредни дни ще бъдат с различна тематика и концепция – “Началото”, “Пътят” и “Наследствто”. Сред изпълнителите на сцената също ще има ученици от Националното училище за танцово изкуство, Националното училище за фолклорни изкуства “Филип Кутев”, Националното училище за фолклорни изкуства “Широка лъка”, както и гост музиканти от ансамблите “Пирин” и “Тракия”.

Вместо „цветя от…” културният министър ще изпраща деца на концерти

Read more

Русия осъди ученик на 5 г. затвор след план да взриви сграда на ФСБ в… Minecraft

Русия осъди ученик на 5 г. затвор след план да взриви сграда на ФСБ в… Minecraft, пише Дневник.

Шестнайсетгодишен ученик бе осъден на пет години в колония в Русия, защото се обучавал да извършва терористична дейност.

Сред доказателствата, изтъквани най-често в авторитетни руски медии, бяха свидетелства за план да бъде взривена сграда на руската Федерална служба за сигурност (ФСБ) в играта “Майнкрафт” (Minecraft).

Макар да не бе обвиняем непосредствено за организацията на атентата, Никита Уваров се оказа изправен пред военен съд. Причината – листовки, разпространявани от него през 2020 г. в подкрепа на подсъдими за вандализъм.

Разговори в “Телеграм”, виртуални “атентати”

Уваров бе задържан заедно с още двама души в град Канск в Сибир през 2020 г. след поставяне на листовки в поддръжка на Азат Мифтахов. Това е завършилият математика в Московския държавен университет, замесен в палеж на офис на “Единна Русия” и осъден на 6 г. лишаване от свобода миналата година. На надписите на листовките им са лозунги като “Държавата е главният терорист”.

Другите двама подсъдими са освободени с условни присъди, защото сътрудничили на следствието. При задържането на учениците се откриват критики към ФСБ, обсъждане на анархистки идеи и пиротехника. Открит в “Телеграм” е и станалият най-известен в медиите план за “взривяване” на сграда на ФСБ в “Майнкрафт”, за който първо съобщи каналът на Baza с уточнението, че е възможно именно тази информация да е довела до ареста на Уваров.

Правозащитната организация “ОВД-Инфо” същевременно отбелязва, че учениците така и не са били обвинявани в организиране на взрива в “Майнкрафт”. Играта по-скоро е част от доказателствения материал. “Комерсант” твърди, като се позовава на източвик, че планът е бил и за взрив в реално съществуваща сграда на ФСБ.

Миналата година Канският градски съд аргументира решението каква мярка да се наложи на тийнейджърите с твърдението, че целта им била да “променят държавния и политически строй” в Русия (по-късно друга инстанция пусна на свобода другите двама обвиняеми и мярката остана в сила само за Уваров).

“Спокоен ще съм, тъй като никога не съм учил приятелите си на лоши неща, никога не съм им бил лидер, бяхме равни и приятели. Никого не съм издавал. Никого не смятах да взривявам. Не съм терорист. Искам просто да завърша училище, да получа образование и да отида някъде далеч оттук.”


Никита Уваров

Осъденият отричаше обвиненията и настояваше, че при произнасяне на присъда лишаване от свобода ще я излежи “с чиста съвест и достойнство”.

Как се съдят (и следят) непълнолетни

Присъдата на Първи източен окръжен военен съд в Красноярския край не е максималната възможна по използвания срещу него чл. 205 от Наказателния кодекс, допускащ доживотно лишаване от свобода. Освен това срещу Уваров отпадна най-тежкото обвинение – за участие в терористична дейност (тъй като не бе налице фактическо престъпление).

Случаят обаче повдига въпроси за наблюдението на службите върху непълнолетни. По данни на “Новая газета” ФСБ разработва тийнейджърите далеч преди задържането им. Контраразузнаването знае, че те чели забранена литература още към октомври 2019 г. Гледали са филми за взривни вещества и устройства. Тренирали да хвърлят коктейли “Молотов” на сметища, в индустриални зони, изоставени къщи в Канск. Последвалата експертиза на взривните материали, намерени в домовете им, се състои само в анализ на думите от чатовете на подрастващите.

Младежите са задържани през 2020 г. – когато са на по 14-15 г. Миналата година директорът на ФСБ Александър Бортников заяви, че терористи вербуват младежи в мрежови игри. По думите му те създават “игрови симулации на извършване на терористични актове”.

Уваров прекара в следствен изолатор 11 месеца до май 2021 г. заедно с друг съученик, Денис Михайленко.По руското законодателство нищо от това не е забранено. Наказателната отговорност по тези свързани с тероризъм обвинения в Наказателния кодекс е след навършване на 14 години. Според “Новая газета” може би това обяснява защо задържането им става през 2020 г., осем месеца след началото на наблюдението.

В друг коментар, публикуван днес, вестникът отбелязва, че случаят е пример как деца биват изправяни пред военен съд и на по 14 г. биват държани в изолатор за “намерения”, които не се потвърждават от нищо, в килии с осъдени убийци други престъпници (независимо че се твърди, че осъдените непълнолетни са намалели наполовина за 10 години, а наказателното правосъдие се е “очовечило”).

Присъдата пък почива на признания на другите две момчета, които по-късно те са оттеглили.

Предвид доказателствения материал (например намерените бомбички в домовете им) “в новия исторически етап на Русия всички семейства с деца имат нужда от уроци по безопасност… за да не излизат от рамките на “руския свят” и да защитят децата си. Игрите на двора от миналото със самоделна пиротехника днес попадат в най-тежките членове на Наказателния кодекс.”

Колко силни са смесите при какви обстоятелства са направени и с каква цел. Нищо от това няма значение, пише “Новая газета”.

Трябва също така да се внимава с избора на класиката за четене на децата, както и да се има предвид, че признати за екстремистки книги се намират лесно в интернет. Нещо повече, да се обърне човек за помощ в училище, се оказва “недопустимо” след делото: “учителите и администрацията в училищата работят сега не за вас и децата ви, а за държавата”.

Русия осъди ученик на 5 г. затвор след план да взриви сграда на ФСБ в… Minecraft

Източник: Дневник

Read more

Студент стана милионер, след като на шега пусна свои селфита като NFT-та (снимки)

Студент стана милионер, след като на шега пусна свои селфита като NFT-та, пише LADbible.

Момчето на име Султан Густаф Ал Гозали от Индонезия си щраквал по едно селфи почти всеки ден в продължение на пет години. В изпълнението нямало нищо сложно. Той просто застава пред камерата и без да постига някакво особено изражение на лицето, натиска копчето.

Всичките тези хиляди снимки на практика изглеждат еднакво, като отчитаме минималните промени на възрастта с течение на годините.

Студент стана милионер, след като на шега пусна свои селфита като NFT-та
Снимка: Instagram

22-годишният Гозали искал с тях да направи стоп-моушън клипче в чест на дипломирането си или поне такава била идеята му към даден момент.

В крайна сметка успял да натрупа солиден капитал, като ги пуснал на пазара на NFT-та в OpenSea, при това без големи очаквания, ако можем да му вярваме.

Еминем плати 450 000 долара за NFT изображение на отегчена маймуна, приличаща на него (снимка)

Какво е NFT?

За тези от вас, които не знаят какво е NFT (non-fungible token или незаменим токен – бел. ред.), това е уникален цифров сертификат, регистриран в блокчейн. Той утвърждава собствеността върху произведение на изкуството (снимка, рисунка, видео, аудио или друг цифров файл). Бидейки обект на търговия с криптовалута, всеки такъв токен върви с доказателство за собственост, но остава със свободен достъп за всеки.

Студент стана милионер, след като на шега пусна свои селфита като NFT-та

Младият компютърен специалист първоначално регистрирал “творбите си” на стойност от 0,00001 Ethereum-a (3 долара). Много скоро обаче цената скочила и сега носи на създателя 4 Ethereum-a или над 12 000 долара за снимка.

“Не мога да повярвам, че 35 от NFT-титата ми са продадени само за ден”, постна в Twitter Гозали на 10 януари. И в крайна сметка затвори същия ден с общо 200 продадени селфита.

Според специалисти, интересът към непретенциозните изображения тръгнал от знаменитост, която закупила няколко от тях за лично ползване.

“Да ви призная честно, все още не съм казал на родителите си за печалбата от страх, че ще ми потърсят сметка откъде съм взел парите”, сподели Гозали пред медиите. Той планира да вложи печалбата си в създаването на собствено анимационнно студио.

Студент стана милионер, след като на шега пусна свои селфита като NFT-та

Източник: LADbible

Видео: Simplilearn

Read more

Близо 4 пъти увеличение на положителните Covid проби сред учениците (видео)

Близо 4 пъти увеличение на положителните Covid проби сред учениците, съобщава NOVA.

От началото на тестването на 10 ноември, са направени близо 3 млн. щадящи изследвания. 1413 ученици са били заразени. Най-много от тях са от 1 до 4 клас. Сред областите с най-много позитивни ученици са София-град, Пловдив, Благоевград и Варна. Кърджали, Видин, Сливен и Търговище имат под 10 положителни проби. Междувременно процедурата за закупуване на антигенни тестове бе прекратена. 

По думите на зам.-директора на 119 СУ Симеон Ангелов училището разполага с продукти само за идния понеделник. “По време на тестването два пъти седмично нямахме карантинирани класове, затова го смятам за по-добра превенция”, заяви той.

Близо 4 пъти увеличение на положителните COVID проби сред учениците

Лена Бориславова: Правителството ще гласува нов план за управление на Covid кризата (видео)

От 5 до 12 клас самите ученици се тестват пред учители. “Бройката на заразени при нас бележи съвсем леко увеличение. За мен е абсурдно учебната година да започне седмица по-рано. Това ще навреди дори на икономиката”, посочи Ангелов. И допълни, че училището няма да има възможността да си купува само тестове, тъй като седмично те са 1600 на брой по над 2 лева бройката. А връщането онлайн е свързано с допитване до родителите.

Близо 4 пъти увеличение на положителните COVID проби сред учениците

Източник и видео: NOVA

Read more

Деца снимат как тормозят и заплашват с нож 13-годишно момче (видео)

Деца снимат как тормозят и заплашват с нож 13-годишно момче – кадрите са споделени в социалните мрежи. Екип на Nova разказва повече.

След кадрите с брутално насилие над 13-годишно дете, СДВР продължава издирването на нападателите. Вчера двама от тях бяха задържани. Жители на квартал “Лагера” споделиха, че гаврата с детето е продължила около час и половина и не се случва за пръв път.

Деца снимат как тормозят и заплашват с нож 13-годишно момче

“Искаме да разберем защо се е случило и да помогнем на децата да повярват, че това не е правилният подход. Като общество не трябва да толерираме такива постъпки”, посочи жена от квартала.

По думите ѝ момчетата са дошли въоръжени с ножове и боксове преди два дни. Били са около 20-30 деца на 15-16 години и от други квартали.

Деца снимат как тормозят и заплашват с нож 13-годишно момче

Източник: Nova

Read more

“Карайте ги да се изразяват с цели изречения”: защо децата все повече се затрудняват с езика

“Карайте ги да се изразяват с цели изречения”: защо децата все повече се затрудняват с езика? Отговор търси публикация на Дневник.

Децата в България все по-често срещат затруднения да се изразяват чрез езика. Това показва проучване на специалисти по езика и образователни експерти. Според тях отчасти виновни за това са интернет и технологиите. Те докарват младите хора до фрагментарно възприемане на света, неспособност да задържат вниманието си, да правят взаимовръзки и да възприемат нещата в цялост. Друга причина са методите на преподаване и оценка на знанията. А решението е в целенасочени усилия на всички страни в образованието – и учениците, и учителите, и родителите.

Учениците срещат трудности да установяват логическата връзка между изреченията и думите в тях

Трудно намират подходящ предлог или съюз, да ги осмислят и да вникват в тях. Регистрира се аграматичност при конструирането на изречения, т.е. липсва правилното за българския език съгласуване между отделните елементи. До тези изводи стигат учители и специалисти по български език от частната образователна школа академия “Никола Тесла” и платформата за грамотност “Как се пише?”. Изводите са направени след анализ на резултатите от скорошно състезание по български език и литература. То е проведено сред седмокласници от софийски училища. В изследването са включени задачи от изпитния формат за Национално външно оценяване (НВО) след 7-и клас. Има и такива от различен тип, които да провокират мисленето и въображението.

“За съжаление, ясно се забелязва все по-трудното усвояване на езика, разбирането на понятия и категории”. Това обяснява Доротея Николова, учител по български език и литература и журналист. По думите ѝ е тревожен и фактът, че за учениците често е непосилно да извличат общи характеристики и да правят обобщения.

И въпреки че от 2019 г. в голяма част от училищата по проекта на Министерството на науката и образованието. (МОН) “Подкрепа за успех” всяка учебна година се сформират групи за допълнително обучение на учениците, включително и с цел подготовка за НВО, средният успех остава устойчиво нисък от години, без значение дали обучението е присъствено или дистанционно.

Грижа се към брат си и обикалям около света

Пред “Дневник” Доротея Николова обясни, че твърде голям процент ученици не се справят със задачата да да изберат правилния предлог. “Смятат, че се обикаля не “по” света или се посещават места не “в” света, а “около” света. Или не се грижа “за” брат си, а се грижа “към” брат си. Често не могат да преценят каква логическа връзка да сложат между простите изречения, т.е. какъв съюз да употребят – дали да бъде “въпреки че”, “но” или “а”, “и”. Просто логическата връзка, да кажем, че нещо се противопоставя на друго, липсва”, разказва наблюденията си тя.

Децата имат огромен проблем да успеят да изразят мисъл с изречение


Доротея Николова, учител по български език и литература

Учителката отдава това на факта, че и деца, и възрастни са постоянно в интернет на различни устройства

“А там има картинки и видеа, човек гледа, не чете., т.е. не мисли в изречения, а в образи. По този начин не се развива езиковата способност”, обяснява. По нейни наблюдения децата, вместо да разкажат, да обяснят нещо с думи, се опитват да ти го посочат, да го видиш. “Те помежду си не употребяват особено езика, а си пращат видеа и картинки. А общуването на децата с връстниците им е изключително важно, така израстват”, заяви Николова.

Тя и колегите ѝ смятат, че заради прекаленото използване на електронни устройства и спадането на качеството на комуникацията между хората и образованието като цяло децата виждат света все по-фрагментарно и трудно свързват нещата в цялост.

Тестовите задачи и мисловният калъп

Важен извод от направеното проучване според авторите е, че тестовите задачи със затворен отговор – най-често използваният вариант за проверка на знанията в българското образование, вкарват учениците в мисловен калъп. Така не се развива способността им да разсъждават и да достигат до задълбочено разбиране.

За да се разчупи рамката, в проучването сред седмокласниците са включени въпроси с повече от един верен отговор

Очаквано това затруднява допълнително учениците, но пък те казват, че им е доста по-интересно и са задържали по-дълго време вниманието си върху задачата.

От тази учебна година Министерството на образованието въвежда промени в изпитите след 4, 7 и 10 клас. Планът е въпросите при изпитите от външното оценяване да включват повече практически задачи и да проверяват знанията от последните няколко години. В новите варианти на тестовете все по-голям дял заемат казусите, свързани с практическо прилагане на наученото, а за успешното справяне с тях не се изисква допълнителна подготовка, уверява министерството, което звучи обнадеждаващо на фона на трайно ниските резултати на изпитите след 7-и клас.

Д-р Павлина Върбанова е създател на онлайн платформата “Как се пише?” и автор на учебници по български език за средните училища. Тя смята, че при бъдещи промени в изпитните формати на националното външно оценяване в 7 и 10 клас, както и на държавния зрелостен изпит в 12 клас би било полезно да се разнообразят задачите със затворен отговор, като част от тях се усложнят с повече верни отговори.”При решаването на сегашния тип задачи мисленето в някаква степен се схематизира. Ако обаче не знаеш колко са верните отговори, това ще те провокира да разсъждаваш по-задълбочено. Нали точно това искаме от учениците – да анализират, да преценяват, а не да налучкват”, подчерта тя. Според нея може да се помисли и за повече задачи с отворен отговор, с които се проверяват уменията за свързване на думи в словосъчетания и на прости изречения в сложно изречение.

Отново в търсене на решение

Според експертите има конкретни стъпки, които може да се предприемат, като на първо място е осъзнаването на дълбочината на проблема, както и необходимостта от съвместна работа между родителите, учителите и институциите.

Д-р Валентина Иванова, съосновател на академия “Никола Тесла”, е убедена, че расте прекрасно поколение – будни, умни, находчиви деца, които имат достъп до цялото човешко знание отвъд въображението на всяко предишно поколение. “Предизвикателството пред нас е да им помогнем да се справят с трудностите и да се възползват от възможностите на времето, в което са родени”, каза тя.

На същото мнение е и Доротея Николова – по думите ѝ е важно родителите да се ангажират, да приложат контрола си да влияят върху децата си да учат.

"Карайте ги да се изразяват с цели изречения": защо децата все повече се затрудняват с езика

Добрите постъпки на връстниците оказват влияние на проблемните деца

Защото учителите няма как вкъщи да държат контрола, авторитетът вкъщи и в живота са родителите.

“Децата изграждат езиковата си способност и ако в момента невронните им връзки не се организират по подходящ начин, няма да могат да изпълняват процесите по езиковата компетентност. После вече ще е късно”, каза Николова. Добавя, че става дума за нормални, умни деца, които развиват сериозни дефицити и това е тенденция.

“Проблемът е, че многото информация, с която разполагаме, не е знание. Децата, за да могат да ползват тази информация, преди това трябва да са изградили логическите връзки в ума си. Те трябва да знаят значението на думите, да имат памет, за да могат да разбират и обработват информацията. Те вече трябва да имат знание, за да могат да използват другата информация от интернет като знание”. Това обясни учителката. Доротея Николова дава конкретен съвет към родителите – да молят децата си да им разказват с думи и цели изречения, например да прочетат един текст и да го преразкажат.

Важна е комуникацията с децата

“Родителите трябва да ги поощряват да разказват. Но и да следят да го правят с цели изречения и да ги поправят, ако бъркат предлога например, и да им обясняват значението на думите”, казва тя. По думите ѝ в момента човечеството явно толкова е напреднало в цивилизацията, че забравя как е стигнало дотук – чрез езика. “И с технологичния напредък това се задълбочава, но няма да остане безнаказано”, предупреждава тя. Според нея децата трябва да бъдат контролирани вкъщи да си учат, а в училище – да бъдат оценявани според реалните си знания.

“Масова практика в момента е учениците да си напишат домашното, без изобщо да си прочетат урока. Слушали, не слушали в час, някои от тях установяват, че не могат да се справят с домашното. Някои от тях се разстройват и не разбират защо не могат да се справят. Това е изумително, но и масово. Системата изпуска контрола върху наученото”, казва учителката.

Като дългогодишен преподавател по информационни технологии д-р Иванова напомня, че зависимостта от технологиите крие опасности. Консумирането на информация не е знание. “Децата трябва да бъдат насърчавани да разчитат на собствените си знания и умения. Да разсъждават задълбочено и критично, да бъдат провокирани да преоткриват света”, смята тя.

“Карайте ги да се изразяват с цели изречения”: защо децата все повече се затрудняват с езика

Източник: Дневник

Read more