Пускат за учениците образователен чатбот на български език (видео)
Пускат за учениците образователен чатбот на български език. Такава новина обяви пред Блумбърг Иван Господинов, председател на Управителния съвет на сдружение „Образование без раници“.
Марк Зукърбърг и Илон Мъск искат да се бият в клетка (видео и снимки)
Във връзка с ролята на изкуствения интелект в образованието, той посочи, че в проектобюджета за следващите три години няма понятие изкуствен интелект. В момента той е много далече от кръгозора на министерството.
„Даже си мисля, че някои хора там все още не знаят какво е ChatGPT”.
За нас учителите ще бъде все по-трудно да преценим това, което ученикът е предал като текст, дали е продукт на неговия интелект, допълни Господинов.
Той разказа, че неправителствената организация Кан академи работи по концепция за образователен чатбот заедно с OpenAI, компанията създател на ChatGPT. Става въпрос за чатбот, който не предлага на готово всичко на ученика, а ще задава само насочващи въпроси.
„Този чатбот вече е пуснат в САЩ, вече работи и на български език и ние сме едни от първите екипи, които го тестват. Една от първите държави, за които ще е готов този чатбот, ще е България”, сподели Господинов.
Реформите
За да може преподаването да води до развиване на умения, първата основна стъпка, която трябва да се направи, е реална промяна в провеждането на матурите.
Резултатите от матурите не отразяват това, което се случва в класните стаи. В българските матури трябват 30 точки за оценка три. Докато на Запад и в по-взискателни образователни системи минимумът е 50 до 60 точки за тройка.
Това означава, че не около 30% от българските ученици са получили двойка. А че всъщност са 50-60 процента. Половината от българските ученици са математически и функционално неграмотни по български език. Това всъщност означава, че те не биха могли да произведат текст, проект или идея по-добре от един чатбот и въпросът е какво ще работят.
„Сегашните матури са базирани върху боравенето с информация, запаметяването и възпроизвеждането на информация и поради тази причина това и трябва да преподаваме… Материалът е твърде много, че да остане време за развиване на умения”, каза Господинов.
Оценките
Коментирайки как се измерва качеството на средното образование у нас, събеседникът посочи, че няма почти никакви качествени измерители.
Това, на което най-често министерство на образованието разчита, са количествени измерители. Тоест колко компютри има раздадени, колко ученици са в класните стаи, колко от тях отсъстват. Ако искаме да сме наясно по-добре какво е качеството, трябва да гледаме резултатите от PISA. Според тях 50% от учениците не усвояват математика и не усвояват функционална грамотност на български език, тоест имат двойка, отбеляза Господинов.
„Качеството на образованието в България наистина почти не се измерва. Една от причините за това е опасения на министерството на образованието, че по-сложни данни ще събудят страхове, притеснения и негодувание у хората. Друга причина е известна доза некомпетентност на хората, които работят там”, обясни събеседникът.
Пускат за учениците образователен чатбот на български език (видео)
Коментари