Министерството на образованието и науката представи пакет от мерки за подобряване на дисциплината в училище. Предложенията са структурирани в четири основни направления, сред които по-добро взаимодействие между институциите, проследяване на личностното развитие на учениците и въвеждане на нова роля в училищната система.
Първият стълб предвижда засилване на междуинституционалното сътрудничество. От МОН посочват, че училището не може самостоятелно да реши всички проблеми, свързани с обхвата на учениците, семейната среда и грижата за децата.
„Училището не може да бъде само“, заяви зам.-министърът на образованието д-р Таня Панчева. По думите ѝ е създадена работна група с участието на Министерството на труда и социалната политика, като ключови партньори ще бъдат и общините.
Радев: Искаме училище, което изгражда личности, а не просто отчита ученици (видео)
Целта е институциите да подобрят комуникацията помежду си и да търсят общи решения за подкрепа на децата и семействата. Сред приоритетите ще бъде и изграждането на родителски капацитет там, където той липсва, така че семейната среда да подпомага активното участие на детето в учебния процес.
В рамките на този подход ще бъде създадена и единна информационна система за детето. От МОН обясниха, че в момента различните институции разполагат с отделни бази данни, които не са свързани помежду си. Чрез новата система информацията ще бъде обобщавана, което ще позволи по-ранно идентифициране на деца в риск.
Вторият стълб е нова за образователната система карта за проследяване на личностното развитие на ученика. От министерството уточниха, че и в момента всеки ученик има лично образователно дело, но в него основно се съдържат оценките и наложените санкции.
„В тази карта за проследяване на личностното развитие на ученика ние искаме да отличим неговите силни страни и да му помогнем при преодоляването на неговите слаби страни“, обясни Панчева.
Картата ще обхваща три основни направления – дисциплина, социални умения, както и постиженията и талантите на детето. В края на всеки учебен срок родителите ще получават генерирана характеристика на своето дете, която ще представя неговите силни и слаби страни.
Сред предложенията е и въвеждането на нова роля в училището – специалист по личностно развитие. Той ще има задачата да координира взаимодействието между трите основни групи в образователната система – ученици, родители и учители.
Представянето на мерките от МОН се проведе на фона на протест на студенти от НАТФИЗ. Те се събраха пред сградата на Министерството на образованието с искане за оставката на ректора Мирослав Дачев и скандираха „Оставка“.
Видео: NOVA
За да коментираш, трябва да влезеш
Вход / Регистрацияв профила си или да се регистрираш!