Едното от момичетата, които се биха в бургаско училище, е с предишни провинения (видео)

Всичко от Gospodari.com
Gospodari.com
24.10.2025 8:48
1100
0

След боя между ученички в бургаското СУ „Иван Вазов” в четвъртък, момичетата работят с психолог и педагогически съветник. Едното от тях – това, което за малко да бъде напръскано с лютив спрей, имало и предишни провинения, каза пред NOVA директорът на учебното заведение Виктор Григоров.

Евакуираха цяло училище в Бургас заради бой между ученички

Припомняме, че заради случая на агресия се наложи евакуация на възпитаниците на цялото училище в морския град. Дванадесетокласничките се сбили в коридора по време на междучасие. Дежурна учителка се опитала да ги разтърве, а едното момиче извадило лютив спрей и напръскало съученичката си. Пострадали са учителката и още едно момиче, което се опитало да помогне за потушаването на конфликта.

„В началото на годината издавам заповед, с която забранявам внасянето на забранени вещества или оръжия на територията на училището. Ние не можем да проверяваме багажа на децата, но наблюдаваме поведението им”, обясни директорът на средното училище. Обмисля се как момичетата да бъдат санкционирани.

Причините за сбиването все още се изясняват.

Насилието между деца е не само ежедневие в страната ни, но и ескалира с употребата на ножове и лютиви спрейвове. Заради това се стига и до трагични случай със загуба на животи, като този в столичен мол от преди няколко дни.

Очевидно е, че системата няма капацитет, а родителите не могат да се справят сами с този проблем. Нужен е изцяло нов подход, който освен психолог и педагогически съветник, трябва да набляга върху комуникацията, спряването с конфликтни ситуации и изграждането на стабилни взаимоотношения между учениците.

За това е нужна дългосрочна стратегия, която да включва активна подкрепа, както от училищата, така и от родителите.

 

Коментирай

За да коментираш, трябва да влезеш
в профила си или да се регистрираш!

Вход / Регистрация

Трябва да влезеш в профила си, за да използваш тази функционалност.