Училищата у нас натрупаха над 300 млн. лв. неизразходвани средства

Училищата в България са натрупали 316 млн. лв. преходни остатъци за миналата година – неизразходвани бюджетни средства, съобщи лидерът на Синдиката на българските учители Янка Такева по време на есенната академия на Съюза на работодателите в образованието, пише СЕГА. Тя критикува директорите, че излишно трупат икономии, вместо да ги използват за подобряване на базата и повишаване на заплатите.

Над 600 училища чакат МОН да намери кой да им достави училищни автобуси

"316 млн. лв. бяха преходните остатъци за цялата образователна система за миналата година. Така сте се лишили от средства за оправяне на материалната база, за увеличаване на заплатите и др. Недейте да страдате от синдрома на бедния човек, да икономисвате пари", заяви Такева.

Такева предупреди, че подобна практика затруднява преговорите с Министерството на финансите, което отказва допълнително финансиране при наличието на такъв ресурс. Въпреки това, тя обеща, че от 2026 г. се очаква увеличение на учителските заплати с 13–15%.

Според Такева, колкото повече училищата пестят, толкова повече бюджетът на образованието става източник на средства за други системи – като здравеопазването. Тя похвали училища като 51-во и 119-то в София, които почти нямат преходни остатъци, и призова: „Харчете си с кеф!“

Диян Стаматов, председател на Съюза на работодателите, обясни, че остатъците се трупат от незаети щатове, неусвоени субсидии или от собствени приходи. Те могат да се използват само по предназначение – за заплати, ремонти, издръжка и др., но ако не се усвоят навреме, рискуват да бъдат пренасочени или изгубени.

Междувременно миналата седмица депутатите приеха на първо четене мащабните промени в Закона за предучилищното и училищното образование, предложени от МОН. С промените се въвежда нов учебен предмет „Добродетели и религия“, езикова подкрепа за деца, които не владеят в достатъчна степен български език, ежегодна, а не на четири години, атестация на учителите и нова професионална квалификация „ранно учене и грижа“, която да обхваща периода от 0 до 7 години.

Очакваме обещаните промени в образованието да се реализират на практика и да донесат ползи за децата и учителите. Образованието е ключ към бъдещето, затова е време думите да се превърнат в действия. Надяваме се и тези пари да не бъдат пренасочени за друго, защото не всички учебни заведения у нас процъфтяват.