Зам.-министърът на образованието: Резултатите от матурите са очаквани и показват нуждата от реформи (видео)

Резултатите от матурите и Националното външно оценяване вече са ясни. Зрелостниците тази година са постигнали среден успех „добър 4.27“ на задължителната матура по български език и литература – почти същият като миналата година („добър 4.32“). Общо 279 ученици имат пълни шестици и на двете задължителни матури, а 5697 са получили най-ниската оценка – „слаб 2“ по БЕЛ.

Пред bTV зам.-министърът на образованието Емилия Лазарова коментира какво показват тези резултати за състоянието на подготовката в българската образователна система.

Стана ясен средният успех от тазгодишните матури по БЕЛ (видео)

„Спрямо обективни критерии и състоянието на системата ни, резултатът е добре. Във връзка с тези резултати, за които ние нямахме очаквания да бъдат много по-високи, защото системата не е реформирана, и сега тепърва виждаме колко много инициативи пое министерството в последните 3-4 месеца за промяна и по-активна трансформация“, коментира тя.

Лазарова  продължи, „Нашата система е насочена предимно към заучаването на учебен материал – зазубрянето. Както често използваме термина „култура на заучаване“ – която е повсеместна. Това е култура в учителите, в учениците, включително и в голяма част от семействата. Важно им е децата да запомнят, да възпроизведат и да имат високи резултати“.

Мийм на деня: Когато матурата ме мотивира (видео)

„Децата трябва да бъдат адаптивни, креативни и да имат общи умения за живота. Нашата система към момента не предполага формиране и оценяване на такива умения. Но ние правим от няколко години крачка напред по отношение формиране на задачи, предоставили сме задачи, въпроси, които изискват не толкова възпроизвеждане на знания, а умения, практически прилагане на наученото и междупредметни връзки. И там идва проблемът – изискваме това, а всъщност учениците не могат, защото не са учили така, нямат такава култура, и оттам идват и тези сравнително ниски резултати“, допълни още тя.

Кои са мечтаните професии на абитуриентите? (видео)

Резултатите от матурите за пореден път показват един и същ проблем – нещо липсва, а учениците продължават да се представят по-зле. Те се учат да възпроизвеждат, но не и да прилагат знания. Да запомниш нещо не означава, че го разбираш. А животът извън класната стая изисква умения – адаптивност, критично мислене, работа в екип, креативност.

Много родители продължават да мислят, че високата оценка е най-важната цел. Не се включват активно в процеса на учене, не разговарят с учителите, не подкрепят децата, когато им е трудно – но са първи да се възмутят от ниски резултати или системата като цяло. Образованието не е само отговорност на държавата или учителите. То започва у дома – с отношението, примера и ценностите, които предаваме. Ако родителите продължат да гледат отстрани и да очакват „някой друг“ да оправи нещата, няма как да има истинска промяна. Образованието не е само набор от уроци – то е подготовка за живота. И колкото по-рано го разберем, толкова по-добре за децата ни.